導(dǎo)語(yǔ)
6月2日下午，美心少年·零碳引領(lǐng)——青少年零碳公益行動(dòng)項(xiàng)目啟動(dòng)暨美心少年平臺(tái)發(fā)布會(huì)在北京成功舉辦?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，北京師范大學(xué)中國(guó)公益研究院副院長(zhǎng)程芬在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布報(bào)告《2024年中國(guó)中學(xué)生公益實(shí)踐白皮書》。這是中學(xué)生公益實(shí)踐白皮書的第三次調(diào)研活動(dòng)，整個(gè)問(wèn)卷調(diào)查歷時(shí)5個(gè)月，累計(jì)收到了7000余份有效問(wèn)卷、征集了近百個(gè)公益實(shí)踐案例。
感謝主持人，同時(shí)也感謝易善、益行者、鳳凰公益在過(guò)去幾年對(duì)中學(xué)生公益實(shí)踐的持續(xù)關(guān)注和跟蹤研究。今年是中國(guó)公益研究院首次參與問(wèn)卷分析，在此我受委托，代表合作三方機(jī)構(gòu)及研究院團(tuán)隊(duì)，快速分享我們?cè)跀?shù)據(jù)分析方面的發(fā)現(xiàn)。
剛才主持人提到，今年的調(diào)查與往年相似，收集到七千多名中學(xué)生的反饋，他們主要來(lái)自華東、華北、全國(guó)各地，包括部分來(lái)自港澳和臺(tái)灣的學(xué)生，以及在海外學(xué)習(xí)的中國(guó)學(xué)生。他們主要分布在城市，尤其是新一線城市、一線城市和二線城市，占比較高。這些學(xué)生大多就讀于公立學(xué)校，其結(jié)構(gòu)與中國(guó)慈善活躍地區(qū)的布局和學(xué)生組成相一致，所以這個(gè)問(wèn)卷調(diào)查對(duì)我們了解中學(xué)生參與公益的整體情況提供了較大參考價(jià)值。
通常，我們認(rèn)為，衡量公益參與的首個(gè)重要指標(biāo)是參與率。這次調(diào)查計(jì)算的參與率是56%以上，與去年相比保持穩(wěn)定，但與往年相比有所變化。這個(gè)數(shù)據(jù)明顯高于國(guó)內(nèi)普遍水平，但與國(guó)際上的最高水平相比仍有差距。通過(guò)比較研究，我們認(rèn)為理想的參與率應(yīng)該能達(dá)到70%以上。剩下的空間從哪里來(lái)？后面的分析將揭示我們可以怎樣彌補(bǔ)這二十個(gè)百分點(diǎn)的差距。
參與時(shí)間也是非常重要的指標(biāo)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生參與公益的時(shí)長(zhǎng)跟他們自己的可支配時(shí)間明顯正相關(guān)——就是說(shuō)，對(duì)大部分人來(lái)說(shuō)，“只要我有時(shí)間，我就愿意去做公益”。所以當(dāng)我們?cè)谧穯?wèn)中學(xué)生為什么做和為什么沒做的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)特別有意思的數(shù)據(jù)。
孩子們參與公益的原因有哪些？首先是因?yàn)橛腥?，這符合他們的天性；其次是因?yàn)橛幸饬x，能夠幫助他人，體現(xiàn)了這代孩子內(nèi)心的善良；再者，參與公益活動(dòng)能提升自身能力，符合學(xué)生的特點(diǎn)；最后，出于實(shí)用目的——除了幸福感和滿足感——大約四分之一的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)校的要求而參與公益。我們認(rèn)為這也是一種積極的引導(dǎo)。
超過(guò)40%的孩子在過(guò)去一年中沒有參與公益活動(dòng)。為什么不參與？最重要的原因是缺乏機(jī)會(huì)，他們不知道在哪里可以找到參與公益活動(dòng)的機(jī)會(huì)，這是供給方面的問(wèn)題。另外40%多是因?yàn)闆]有時(shí)間，因?yàn)槲覀冄芯康氖侵袑W(xué)生，現(xiàn)在中學(xué)生的可支配時(shí)間太可憐了，甚至連睡覺的時(shí)間都很稀缺。還有一小部分，1/4左右表示不感興趣——這可以促使我們反思并自我完善。還有其他值得關(guān)注的原因，比如“沒有人和我一起做”，“我覺得自己沒有足夠的能力去做”，這些都是未來(lái)可以突破的地方。
那56%參與公益活動(dòng)的孩子主要參與了哪些方面的公益呢？這個(gè)特別有意思。第一個(gè)內(nèi)容是環(huán)保——這也是我們今天活動(dòng)的主題。環(huán)保議題跟氣候變化相關(guān)，跟美化環(huán)境、垃圾分類都相關(guān)，內(nèi)容比較豐富。第二個(gè)內(nèi)容是關(guān)愛困難群體，包括扶貧助困。有意思的是，心理健康是今年中學(xué)生做公益選擇的第三大內(nèi)容，這是近幾年涌現(xiàn)的新趨勢(shì)，非常值得關(guān)注。還有動(dòng)物保護(hù)、跟應(yīng)急和其他相關(guān)的，跟我們過(guò)去幾年的衛(wèi)生、安全、救災(zāi)方面相關(guān)，所以前面五大主題基本反映了當(dāng)下的社會(huì)需求，以及孩子們的自主意愿。
那么，中學(xué)生具體是如何做公益的？最主要的是參與志愿服務(wù)，貢獻(xiàn)自己的力量幫助他人；其次，也可以參與捐款捐物等活動(dòng)；此外，科普、宣傳、義賣等活動(dòng)也與學(xué)生的參與和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)密切相關(guān)，較為普遍。
他們參與公益活動(dòng)的感受如何？從中收獲了什么？這個(gè)數(shù)據(jù)比較有意思。71%的孩子表示喜歡參與公益活動(dòng)。我們過(guò)往的調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，孩子們一走出教室就覺得開心。所以這里面，公益天然的魅力和吸引力就具有了。還有一小部分學(xué)生認(rèn)為公益活動(dòng)不夠有趣。這取決于具體的活動(dòng)內(nèi)容和形式，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中確實(shí)有很多公益活動(dòng)不太吸引人。
孩子們做公益以后，自己能收獲什么呢？這個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)是在引導(dǎo)他們關(guān)注社會(huì)問(wèn)題和問(wèn)題的解決方案。因?yàn)橹袑W(xué)生已經(jīng)有自己的獨(dú)立意識(shí)和思辨能力，所以他們的問(wèn)題意識(shí)和關(guān)注度有比較大的提升；另外，中學(xué)生的思考能力和行動(dòng)意愿也有明顯提升；第三，在興趣培養(yǎng)方面，公益打開了一扇窗，幫助參與者挖掘出很多興趣點(diǎn)，進(jìn)而進(jìn)一步影響到他對(duì)未來(lái)升學(xué)、人生選擇的思考。這個(gè)方面的數(shù)據(jù)和變化比較明顯。
我們回到公益活動(dòng)的供給方——他們是否滿足了青少年的需求？調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校和公益組織是當(dāng)前青少年公益活動(dòng)的主要組織者。一半以上的孩子公益都來(lái)自于這兩大類別，當(dāng)然也有很多是學(xué)校公益組織一起提供。還有學(xué)生自組織的也有很多，大概1/4；家庭和社區(qū)提供的也越來(lái)越多了，我們可以看到多元化的公益組織方呈現(xiàn)出來(lái)。
但這些組織的活動(dòng)效果如何？從孩子要求和建議來(lái)看，發(fā)現(xiàn)還有進(jìn)一步提升的空間。首先，活動(dòng)必須真有用，真正能夠幫助到他人，這是孩子們的主要訴求。第二大訴求就是組織要充分準(zhǔn)備、科學(xué)有效，就是說(shuō)要提前培訓(xùn)、做很好的分工，分工要跟人的興趣特長(zhǎng)匹配；另外，活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)給予一些反饋，這是孩子們的期望。所以從事前、事中、事后都要有明確的指導(dǎo)。
我們?yōu)槭裁匆龑?dǎo)孩子們參與公益活動(dòng)？這其實(shí)是我們對(duì)未來(lái)的塑造和影響。從時(shí)間分配上來(lái)說(shuō)，孩子們的生命是豐富的，但時(shí)間要分配到很多事情上，他能不能做公益跟他的有閑時(shí)間很相關(guān)?，F(xiàn)在的孩子生活在電子產(chǎn)品時(shí)代和流量時(shí)代，必然會(huì)去刷視頻、受流量影響，喜歡運(yùn)動(dòng)、社交、社團(tuán)活動(dòng)、游戲。未來(lái)的公益活動(dòng)供應(yīng)方要跟上孩子的步伐，這是我們的第一個(gè)反思。第二個(gè)反思，要回應(yīng)孩子對(duì)公益的關(guān)鍵訴求，具體包括：同伴參與，與同學(xué)一起做公益；發(fā)揮自己的興趣和特長(zhǎng)；在周邊地區(qū)參與；利用互聯(lián)網(wǎng)資源，通過(guò)線上方式參與；并且希望活動(dòng)不是一次性的，而是能夠持續(xù)參與，尤其是在寒暑假期間，因?yàn)槟菚r(shí)他們有更多的時(shí)間。
我們對(duì)具體活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了比較，發(fā)現(xiàn)今年“實(shí)際參與”和“想要參與”之間存在差距，這些差距就是未來(lái)可以努力的方向。一是心理健康方面的活動(dòng)尚未得到充分滿足。二是關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)的困惑需要回應(yīng)，包括學(xué)業(yè)和未來(lái)職業(yè)規(guī)劃。因?yàn)楹芏嗍歉咧猩紤]到未來(lái)考大學(xué)、學(xué)什么專業(yè)的問(wèn)題，這些需要被重視。當(dāng)然無(wú)論是供給、還是實(shí)際參與，都選擇得比較多的是幫助困難群體。這方面的公益形式需要?jiǎng)?chuàng)新，以更符合孩子的特征，不然總是“去敬老院”，的確不好玩，不是很有意思。
最后，我們呼吁：作為青少年公益活動(dòng)的供給側(cè)，我們要提升自己的服務(wù)水平。首先是這事要好玩，其次要方便，隨時(shí)隨地好參加；當(dāng)然最本質(zhì)最主要的是孩子為主體，尊重他們的自主性。這是我們強(qiáng)烈的呼吁和號(hào)召。
我的分享到這里，如果大家還想知道數(shù)據(jù)背后的具體故事，可以關(guān)注我們幾個(gè)合作組織方的公眾號(hào)，上面會(huì)陸續(xù)發(fā)布報(bào)告全文鏈接和下載，謝謝大家！
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統(tǒng)籌：高華俊
責(zé)編：李靜 張棟
編輯：張卓然
文章來(lái)源：中國(guó)公益研究院
