“來，認(rèn)識(shí)一下吧！”社工日，兒童社工這樣介紹自己！
2022-03-17 5823

國際社會(huì)工作者聯(lián)合會(huì)網(wǎng)站正式發(fā)布，第十六屆“世界社會(huì)工作日”定于2022年3月15日。本年度主題為：共建生態(tài)社會(huì)新世界：不讓任何人掉隊(duì)（Co-building a New Eco-Social World: Leaving No One Behind）。

 

國際社會(huì)工作者聯(lián)合會(huì)每年會(huì)制作一張海報(bào)，用于宣介世界社會(huì)工作日的核心主題、彰顯社會(huì)工作與時(shí)代發(fā)展的價(jià)值關(guān)涉，并撬動(dòng)更大范圍的改變，下圖為本年度海報(bào)。

 

圖片

 

世界社會(huì)工作日歷史背景

 

HISTORY WORLD SOCIAL WORK DAY

 

1983年，由Jack A.Kamaiko領(lǐng)導(dǎo)的西南社聯(lián)紐約聯(lián)合國代表提出了一個(gè)項(xiàng)目，將該地區(qū)的社會(huì)工作者引入紐約聯(lián)合國總部。該計(jì)劃旨在向社會(huì)工作專業(yè)人士解釋聯(lián)合國的工作，并提醒社會(huì)工作者注意在人道主義問題上與非政府組織合作的方式，這是聯(lián)合國一年一度的社會(huì)工作日慶?；顒?dòng)的開端。

 

1984-1990，聯(lián)合國社會(huì)工作日連續(xù)舉辦了十屆，影響力迅速從紐約聯(lián)合國總部擴(kuò)展向全球的聯(lián)合國基地。

 

1997年，歐洲的IFSW成員組織發(fā)起了一個(gè)泛歐洲社會(huì)工作行動(dòng)日，并由此孵化了一項(xiàng)關(guān)于慶?！笆澜缟鐣?huì)工作日”的全球提案。2004年阿德萊德國際社會(huì)工作聯(lián)合會(huì)大會(huì)上，IFSW成員組織投票決定設(shè)立國際社會(huì)工作日。

 

第一個(gè)世界社會(huì)工作日于2007年在世界范圍內(nèi)舉行，主題為“社會(huì)工作——為世界帶來改變”（Social Work: Make a World of Difference），2008年4月15日，國際社會(huì)工作聯(lián)合會(huì)成員組織了第二個(gè)世界社會(huì)工作日，并繼續(xù)以“社會(huì)工作——為世界帶來改變”為主題。2008年，在巴西國際社會(huì)工作聯(lián)合會(huì)大會(huì)上，國際社會(huì)工作聯(lián)合會(huì)成員組織商定，未來的世界社會(huì)工作日將在每年3月的第三個(gè)星期二慶祝。

 

根據(jù)2010香港社會(huì)工作和社會(huì)發(fā)展全球議程全球議程的目標(biāo)，世界社會(huì)工作日和聯(lián)合國社會(huì)工作日的主題在其后的幾年間可每兩年設(shè)置一個(gè)主題。其中，2012-2014年關(guān)注“促進(jìn)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)平等”。2015-2016主題為：促進(jìn)人民的尊嚴(yán)和價(jià)值。2017-2018主題為：促進(jìn)社區(qū)和環(huán)境可持續(xù)性。2019-2020主題為：提升人際關(guān)系的重要性。

 

在國內(nèi)，伴隨著社會(huì)工作事業(yè)的不斷發(fā)展，社工開始活躍在人們生活的方方面面，做出了巨大的貢獻(xiàn)。其中兒童社會(huì)工作作為一個(gè)重要的領(lǐng)域，受到了來自社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。

 

兒童是祖國的未來、民族的希望，助力兒童健康成長和全面發(fā)展是家庭、國家與社會(huì)的共同責(zé)任。本次專題將為大家介紹究竟什么是兒童社會(huì)工作？它有哪些主要的特征和工作內(nèi)容？以及作為一名兒童社會(huì)工作者，我們?nèi)绾谓榻B自己。

 

圖片

 

Part.1

 

兒童社會(huì)工作的概念

 

兒童社會(huì)工作是指以兒童為對象的社會(huì)工作。我國1993年出版的《社會(huì)保障詞典》設(shè)置的“兒童社會(huì)工作”條目中，對兒童社會(huì)工作做出了如下的定義：以兒童為案主的社會(huì)工作，不僅限于對貧苦無依兒童的收容教養(yǎng)，而且擴(kuò)展成為對全體兒童的福利服務(wù)。

 

兒童社會(huì)工作的概念從內(nèi)涵來講，應(yīng)包含三個(gè)基本要素。第一，兒童社會(huì)工作是面向兒童的工作，是面向所有兒童的工作。第二，兒童社會(huì)工作的目的是激發(fā)兒童自我發(fā)展、自我成長的潛能，促進(jìn)兒童全面健康地發(fā)展。第三，兒童社會(huì)工作需要運(yùn)用專業(yè)手段，需要專業(yè)人員與非專業(yè)人員的結(jié)合。

 

Part.2

 

兒童社會(huì)工作的特征

 

福利性。無論是對失依兒童的救助，還是對所有兒童的教育和服務(wù)，兒童社會(huì)工作的出發(fā)點(diǎn)都是兒童生存與發(fā)展基本權(quán)利的保障，目的都是兒童的幸福和發(fā)展。兒童社會(huì)工作的費(fèi)用大多由政府福利經(jīng)費(fèi)支出，對兒童的養(yǎng)育和服務(wù)是無償?shù)?、福利性的?/span>

 

以社會(huì)性服務(wù)為主。在兒童社會(huì)工作中，直接面對兒童的個(gè)案性的、精神性的服務(wù)大量存在并日漸發(fā)展，但更多的工作是為兒童提供服務(wù)的工作。如爭取政府投入、開設(shè)兒童福利院、選擇好的教養(yǎng)方式保證兒童健康成長、與社會(huì)不良傾向斗爭、保護(hù)兒童的合法權(quán)益等。

 

專業(yè)要求高。兒童社會(huì)工作的對象是正在成長中的兒童。除了與成人一樣有基本的權(quán)利要求之外，兒童還有發(fā)展變化快、易受外界影響、缺乏自我保護(hù)能力等特點(diǎn)，因此工作中稍有謬誤，對兒童的傷害就會(huì)很嚴(yán)重，甚至?xí)绊懫浣K生。

 

Part.3

 

兒童社會(huì)工作的主要內(nèi)容

 

一、促進(jìn)兒童健康成長

 

1. 傳播兒童健康成長的理念和知識(shí)：母嬰保健，嬰兒早期喂養(yǎng)，幼兒早教，親職教育。

 

2. 提供家庭支持服務(wù)：婚姻輔導(dǎo)（目的在于為兒童成長創(chuàng)造有利的條件），家庭輔導(dǎo)（目的是解決影響兒童的家庭關(guān)系，改善兒童成長過程中的家庭環(huán)境），親子關(guān)系輔導(dǎo)（目標(biāo)是消除父母與子女兩者之間的矛盾和隔閡，增進(jìn)理解和支持，最終實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)），親職輔導(dǎo)（目標(biāo)在于幫助父母提高親職能力，做個(gè)優(yōu)秀的家長，輔導(dǎo)方式分個(gè)別輔導(dǎo)，家長自助小組，親子互動(dòng)團(tuán)體等）。

 

3. 開展兒童支持服務(wù)：兒童的娛樂和休閑，兒童問題輔導(dǎo)，兒童的社會(huì)化引導(dǎo)（自我認(rèn)同，技能學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)精神，社會(huì)責(zé)任）。

 

二、補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況

 

1. 補(bǔ)充或改善家庭經(jīng)濟(jì)狀況：為困境兒童父母提供就業(yè)援助。連接現(xiàn)有政策資源。

 

2. 補(bǔ)充或改善家庭監(jiān)護(hù)狀況：課后服務(wù)，親職教育。

 

三、救助和保護(hù)兒童

 

1. 兒童收養(yǎng)服務(wù)

 

目前我國能夠提供兒童收養(yǎng)服務(wù)的機(jī)構(gòu)，主要是兒童福利院或社會(huì)福利院。

 

兒童收養(yǎng)服務(wù)的環(huán)節(jié)和程序是：發(fā)布送養(yǎng)兒童信息→招募收養(yǎng)家庭→評(píng)估收養(yǎng)家庭→培訓(xùn)收養(yǎng)家庭→適配送養(yǎng)兒童與收養(yǎng)家庭→辦理收養(yǎng)手續(xù)→送養(yǎng)兒童進(jìn)入收養(yǎng)家庭→收養(yǎng)后跟蹤回訪→評(píng)估結(jié)案。

 

2. 家庭寄養(yǎng)服務(wù)

 

經(jīng)過規(guī)定的程序，將永久和臨時(shí)失去了家庭監(jiān)護(hù)的兒童委托給其他家庭養(yǎng)育的照料模式就是家庭寄養(yǎng)。在家庭寄養(yǎng)的情況下，寄養(yǎng)的兒童的監(jiān)護(hù)權(quán)不變，任由委托機(jī)構(gòu)承擔(dān)兒童戶籍，仍然在原來的福利機(jī)構(gòu)。

 

Part.4

 

面對不同群體，我們有著不同的身份

 

在孩子面前，兒童社工就是他們最忠實(shí)的伙伴。

 

無論是他們在渴望愛和關(guān)懷時(shí)，還是有著獨(dú)特的需求，卻難以被他人看到和理解時(shí)，兒童社工永遠(yuǎn)是他們最堅(jiān)實(shí)的后盾，所以讓孩子們了解社工究竟是做什么的，可以為他們提供哪些幫助，建立起他們之間信任的橋梁尤為重要。

 

如何向孩子們介紹自己？給他們看看下面這幅漫畫吧！

 

圖片

圖片

圖片

圖片

圖片

圖片

圖片

圖片

圖片

圖片

（漫畫來源：社工有畫說 肖彥）

 

可以看出，社工可以是孩子們的守護(hù)人、知心人、好朋友，也是領(lǐng)路人。

 

所以孩子對“兒童社工”的認(rèn)知，一定是從細(xì)節(jié)和小事情中來的。一定也是孩子們感興趣的方式和內(nèi)容。

 

或許孩子們并不能全面的描述出“兒童社工”是一個(gè)什么樣的職業(yè)，但只要他們提到你，嘴角泛起的是微笑，眼神中流露的是希望，這就夠了，你已經(jīng)在用你的生命去跟他們鏈接。

 

除了兒童以為，我們還要與孩子的家人去建立關(guān)系。走進(jìn)社區(qū)開展兒童社會(huì)工作，社工就是困難家庭的守護(hù)人，社區(qū)活動(dòng)的組織者，以及其他專業(yè)技術(shù)人員的合作者。

 

相比較孩子，社工想要取得孩子家長的信任更難，第一步入戶走訪就是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。

 

這個(gè)過程中我們建議，兒童社工/兒童主任，在一開始要對自己的身份以及此次入戶的目的進(jìn)行簡單介紹，從而緩解服務(wù)對象及家庭首次接受探訪時(shí)的緊張與陌生，增加信任度。

 

在簡單介紹后，社工應(yīng)面帶微笑、態(tài)度和善地再次作正式詳細(xì)地自我介紹，包括姓名、職業(yè)、入戶目的和入戶所需時(shí)間等。

 

首次入戶，社工應(yīng)當(dāng)穿好工裝，佩戴明顯的胸章標(biāo)識(shí)，最好根據(jù)服務(wù)對象的日常作息規(guī)律合理安排登門拜訪時(shí)間。溝通時(shí)社工應(yīng)當(dāng)注意避免漫無目的的聊天，和自我介紹時(shí)的混亂不清。

 

避免直接去詢問較為隱私的話題，兒童社工/兒童主任可以通過所了解到困境兒童家庭信息展開話題，如孩子最近報(bào)的興趣特長班怎么樣；家長最近工作累不累；家里老人身體最近怎么樣等等。

 

同時(shí)，社工可以通過天氣、熱點(diǎn)時(shí)事、新聞、健康狀況和運(yùn)動(dòng)愛好等等開啟話題，也可以通過在其家中看到的一些物品、裝飾等開始話題。

 

無論是兒童社工，還是投身于其它領(lǐng)域的社會(huì)工作者們，他們都奔赴在社會(huì)服務(wù)的一線，與我們身邊最無助，最弱勢的群體打交道，他們發(fā)揮的不僅是自己的專業(yè)技能，更是個(gè)人的奉獻(xiàn)精神。

 

據(jù)國家民政部數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（2021），近160萬名社會(huì)工作專業(yè)人才立足鎮(zhèn)街、深入村居，為困難群眾提供政策落實(shí)、心理疏導(dǎo)、能力提升、社會(huì)融入等專業(yè)服務(wù)，增強(qiáng)了基層民生保障力量。

 

2022年，我國社會(huì)工作宣傳日的主題為“五社聯(lián)動(dòng)聚合力，社工服務(wù)暖基層”，他們將懷揣使命，再次出發(fā)。

 

如果你身邊有親友是社工，請?jiān)诮裉欤蛩麄冋f一聲“節(jié)日快樂！”

 

圖片

版權(quán)所有，如需轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處

統(tǒng)籌：高華俊

責(zé)編：李靜 張棟

編輯：張穎姿

文章來源：兒童社工發(fā)展中心